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去图书馆只为了看书?那就太大材小用啦!你了解图书馆的常识产权信息服务吗?
2020-09-14 09:59:00
高校科技进展
编辑:

  近年来,基于专利在科研创新和情报分析中的重要地位,除专门的专利、情报咨询机构外,部分高校图书馆也相继开展了情报咨询服务,为学校、院系、重大项目组提供常识产权等方面的分析报告,推动科研创新和技术进步。

首批高校国家常识产权信息服务中心建设情况

  据不完全统计,截至2018年12月,全国有46所高校设立了“高校常识产权信息服务中心”,开展常识产权信息服务和人才培养工作。

  2019年3月7日,国家常识产权局、教育部联合开展首批高校国家常识产权信息服务中心遴选工作,确定了北京大学等首批23家高校国家常识产权信息服务中心。

  遴选高校的地区分布与高校类别

  经分析,首批高校国家常识产权信息服务中心主要集中在经济较发达的华东和华北地区的“双一流”高校图书馆。

  其中综合类院校11所,工科院校10所,师范院校1所,林业院校1所,各校学科特色明显,覆盖全面,能切实发挥常识产权服务引领示范作用。由此看出,建设需求和地区分布、高校类型和学科特色, 是遴选的原则之一。

  遴选高校信息服务中心服务现状

  从服务揭示与资源建设角度看,首批高校国家 常识产权信息服务中心对网站建设、服务推荐、资源建设都十分重视。

  有2所高校信息服务中心建设了自己的主页,率先开展全面的常识产权服务。8所高校主页同时提供免费专利资源链接、购买( 或试用) 的专利数据库和专利分析工具的信息,方便读者了解和查阅相关专利信息,开展相应的常识产权信息服务。

中心常识产权( 专利) 服务网站建设及专利资源建设情况调查表

  从专利服务内容来看,图书馆主页有常识产权 信息服务具体内容链接的高校共13所,专利检索和分析服务是他们主要的服务方式。

  而开展专利代理和专利专题数据库定制服务的中心较少,从一定程度上反映了中心专利人才培养和队伍建设的重要性。

  由此看出,国家高校常识产权信息中心,对专利数据库资源、分析工具和工作团队的人员素质及配备,都有较高的要求。

  遴选高校的常识产权理论研究

  在这23所高校教学及科研机构中,有11所高 校法学院设有常识产权学院或者常识产权研究中心,3所高校法学院开设常识产权法课程,1 所高校设置校属科研机构: 科技成果与常识产权法律服务中心。

  可以看出,首批国家级中心在常识产权理论研究方面的权威性,部分高校处于国内领先、国际知名的地位。

高校常识产权信息服务体系建设框架及服务模型

  可以看出,对高校常识产权信息服务中心建设,国家按照“自主设立、择优遴选、重点支撑”的原则进行。经遴选和确认后认定为高校国家常识产权信息服务中心,将给予重点支撑。

高校国家常识产权信息服务体系

  而遴选的高校国家常识产权信息服务中心则为高校常识产权的创造、运用、保护和管理提供全流程的服务,支撑高校协同创新和优势学科 建设,促进高校科技成果转化。如:

  1.学科服务

  嵌入式常识产权信息素养教学,面向科研团队提供专利信息服务和决策支撑服务,为培养拔尖创新人才,提升高校科研水平, 建设一流队伍,提供咨询专家式服务。

  2.决策支撑专利信息服务

  通过文献计量学和统计学的方法,运用大数据挖掘技术对专利信息进行加工、整理和分析,将其转化为具有总览性及预测性的情报, 为科研管理决策提供科学依据。

  这项服务可以为科研项目资助方向的确定、科技成果奖励政策的制定、 产学研合作模式的建立以及科技成果转化等方面提供分析报告和政策建议。

  同时为高校科研管理部门提供决策支撑,协助高校常识产权管理制度的健全, 管理体系的完善,以及推进技术成果的转化,起到不可或缺的作用。

高校常识产权信息服务支撑双一流高校学科建设服务

高校常识产权信息服务实施建议

  加强专利数据库和专利分析工具的资源建设

  专利数据库是开展专利信息服务的科学依据, 专利信息资源建设的完备性是保证专利信息服务客观性的前提。

  从调研结果分析,首批高校国家常识产权信息服务中心的图书馆都购买了专利数据库,多数购买了专利分析工具,大部分中心开展了专利检索和专利信息服务。

  而专利查新、专利布局和专利预警等具有较强专业性的服务,开展的较少,缺乏专业的专利数据库建设。

  因此,不同高校图书馆,可以根据本馆的经费状况和学校的专业特点, 除购买商业专利数据库外,还可以将网络上的免费专利信息资源作为虚拟馆藏,把来源于不同渠道的专利信息资源进行大力挖掘、分析加工,并进行有效整合,开发成具有特色的二次专利文献数据库,以便快速高效地获取有价值的权威信息。

  建立和培养常识产权信息服务人才团队

  专利信息服务涉及的学科范围较为广泛,对专利信息服务人员的相关学科常识及信息检索和信息分析技能要求较高。

  因此,高校常识产权信息服务中心应建立常识产权信息服务长效机制, 一方面通过培训和进修,提升中心信息服务人才的 理论和专业水平; 另一方面通过外部引进高层次人才,促进中心常识产权信息服务的快速发展。

  加强高校间学习与交流,深化与常识产权服务机构的合作

  以江苏省为例,目前江苏省有11所高校图书馆专利信息传播与利用基地,不同高校的专业结构不同,数据库建设的重点也不同,通过相互合作,共享文献资源,可以形成资源互补,使专利信息文献资源更加完善。

  除了与图书馆学界交流,中心还应加强与常识产权业界专家、所在地区常识产权服务中心、市场化的专利信息服务机构和企业合作,尤其是在常识产权法律服务、常识产权维权援助方面,学习常识产权 运用与保护常识,规避法律风险。

  争取国家资质认证,形成统一的业务规范和服务标准

  尽管各高校常识产权信息服务中心面向校内师生、校外企事业单位提供了一些常识产权信息服务, 积累了初步的服务经验,但这些服务多源于偶然的、个别的需求,存在时间紧、任务重的情况,服务中心只能提供自认为满意的服务,并撰写相应的报告。

  事实上,高校常识产权信息服务中心在服务领域缺乏统一的业务规范和服务标准,市场对中心服务的内容、水平和标准缺乏明确的认识,从而使得中心无法形成具有广泛认知度的服务品牌,很难进一步推 广相关服务。

  因此,高校图书馆界应及时抓住机遇, 努力争取入选国家级高校常识产权信息服务中心,在政策、资质、项目和资金方面取得突破性的进展,提升高校常识产权信息服务中心专业化服务能力。

  加强创新及常识产权教育

  常识产权的法律法规和制度具有较强的专业性,相关从业人员和科研工编辑必须经过系统的专业学习才能掌握相关常识。

  因此,对科研人员举行常识产权培训和开设主题沙龙,提高他们在常识产权创造和转化过程中的水平和主观能动性,十分必要。

  积极参与高校常识产权体系建设

  在“双一流”高校建设中,高校领导都高度重视常识产权教育及管理工作。高校常识产权管理委员会由常识产权管理机构、运营机构和服务支撑机构组成。

  高校常识产权服务中心应积极争取人员和经费的支撑,完善管理组织机制,建立健全内部管理规章制度,建立常识产权管理制度和服务工作体系和常识产权信息公共服务网络,提升高校创新能力,支撑高校“双一流”建设。

  本文整理自:高校常识产权信息服务模式探索与实践_冯耀、卞卉、李曈、王培训

  整理:袁玉凝

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